Takže aby sme si to ujasnili hneď na začiatku: Nie, nerobím si z vás srandu. Všetko nižšie spomenuté je pravda. Doposiaľ nepochopené pravdy a skutočnosti vypovedané samotnými inteligentmi z "efky" - žiakmi, ktorí mali jednoducho zlý deň, slabú chvíľku, alebo sa rozhodli pred realitou utiecť do sveta tuctového pubertiaka 21. storočia, týraného slovenským školstvom. (Alebo sa to len učili na iný predmet, z akého boli v konečnom dôsledku skúšaní?) A teda, dopadlo to, ako dopadlo.
Enjoy.
Enjoy.
(Biológia, keď učiteľ vyzval žiaka aby napísal na tabuľu dátum plánovanej písomky)
Žk.: Čím to mám napísať?
Uč.: Niečim farebným a svietiacim.
Žk.: Žiarovkou?
( tzv. Triednicka)
Uč: Takže vy sa sťažujete že sa veľa učíte?
ŽK: No ani nie že sa veľa učíme, ale že sa máme veľa učiť...
(Opäť triednicka hodina ešte kedysi v tých časoch, keď sa čítal školský poriadok)
Uč: počas vyučovania je zákaz opúšťať budovu školy....
Žk: ale na hrisku môžeme byť nie?
Uč: ako sa chceš dostať na hrisko keď máš zákaz odísť zo školy?
Žk: To už nechajte na nás...
(odpoveď na písomke zo slovenského jazyka)
Nepravidelné stupňovanie: pekný, škaredy, škuľavy
(Dejiny)
Uč: čo pre historika znamená temné obdobie?
Žk: že bolo zatmenie slnka?
(opäť dejiny)
Uč: čo je mytológia?
Žk: staroveká sci-fi
(Matematika - pred písomkou)
A: ale budeš mi radiť hey?
B: jasne, zahráme telefón...
(konečne raz dôjdu na nemčinu objednané, 1563 stranové slovníky- Langenscheidy)
Žk: jé, práve som si kúpil prvé domáce zvieratko!
(Hodina telesnej - hádže sa do diaľky kriketovou loptičkou)
A: my sme u nás na základnej hádzali do diaľky granát.
B: ODISTENÝ ?!
C: no tak to by bola ina haluz, to by si pre vlastne dobro chcela odhodiť čo najďalej...
(informatika)
A: ten počítač vkuse mrzne
B: Nie je taký rýchly ako ty!
(angličtina)
A: * po anglicky* Čo zaujíma tvojho brata?
B: *po slovensky* ako sa povie že sa zaujíma iba sám o seba?
C: *po nemecky* Er ist NARCIS....
(samozrejme rozhovor prebieha v nemčine)
Uč: ako by mala vyzerať tvoja vysnívaná priateľka?
Žk: no, mala by mať dobrú postavu
Uč: a to je
Žk: sechtzig neunzig sechtzig (60:90:60)
(nemčina, učiteľka chce aby žiaci zahrali krátku scénku, o čom bol čítaný text)
Uč: Kto má dnes sviatok?
*z triedy sa ozve* Dievča!
Uč. No tak dievčatá majú imunitu....
(dve spolužiačky dobehnú neskoro na hodinu)
Uč: Prečo meškáte?
Žk: my sme boli kopírovať a došiel papier...
*nato do triedy vbehne ďalší žiak*
Žk: prepáčte, bol som na záchode
Uč: tiež došiel papier?
(Slovenčina, rozoberanie lit. diela.)
Uč: no tak novela. a aká?
Žk: telenovela?
(matematika, výroky profesora)
- kýchaj na to
- a sme dobačovali...
- nebude to také ľahké drahá...
- to je na vás veľmi náročné, hotové IQ testy
- (žiaci sa sťažujú na predchodzú hodinu dejepisu) no, tak do toho ja veľa nezmôžem. Z dejepisu viem tak maximálne môj dátum narodenia.
- a vy prečo tam tak sedíte všetci vzadu, čo prskam?
(matematika, výroky profesora, geometria)
- a tebe čo slzy oko že tak krivo ideš?
- (žiak kresli na tabuľu bez rysovacích pomôcok) samozrejme si pri bohatej predstavivosti predstavime kružnicu...
- vydíte to? chápete to? rozumiete tomu? maľujem to tu ako Salvador Dali tak očakávam nejakú reakciu...
(matematika, naša inteligentná trieda opäť niečomu nechápe)
Uč: keď ste v tom jazyku taký zbehlí ako sa tu od vás očakáva, tak si povedzte nahlas, rýchlo za sebou po nemecky taška a nožnice
Žk: Tasche, Schere /výslovnosť taše šere/
Uč: presne, keď še šere, ta še šere... (východniarsky dialekt, preklad snáď nie je treba ;)
(angličtina)
Žk1: prosím, čo je potter?
Uč. No, kto vie, kto je potter?
Žk2: Chlapec ktorý prežil...
Žk1: prosím, čo je potter?
Uč. No, kto vie, kto je potter?
Žk2: Chlapec ktorý prežil...
(fyzika)
Uč: Píšete si tie veci?
ŽK: Nie, ale my to intenzívne vnímame
Uč: Len aby ste to intenzívne vnímali aj na písomke
ŽK: Nebojte my máme audio-vizuálne vnímanie!
Uč: Píšete si tie veci?
ŽK: Nie, ale my to intenzívne vnímame
Uč: Len aby ste to intenzívne vnímali aj na písomke
ŽK: Nebojte my máme audio-vizuálne vnímanie!
Dejepis
Uč: aký je to zvrchovaný štát?
Uč: aký je to zvrchovaný štát?
Žk: že má veľa kopcov?
Slovenčina - rozoberanie básne Marína
Uč: autor v tomto verši hovorí o večnosti...
Žk: sviežosť ktorá trvá a trvá a trvááááá... žuvačky airwawes
Uč: autor v básni rozvíja motív, lásky, krásy a mladosti...
Žk: sviežosť ktorá trvá a trvá a trvááááá... žuvačky airwawes
Uč: autor v básni rozvíja motív, lásky, krásy a mladosti...
Žk: pri pohľade na autorovu fotku: všetko čo jemu chýbalo
Uč: hlas nebeský, to sa myslí hlas boží. no a čo je potom zemský ohlas?
Žk: zemetrasenie?
Žk1: a pani profesorka, čo je to ten svetlonos?
Žk: zemetrasenie?
Žk1: a pani profesorka, čo je to ten svetlonos?
Žk2: predsa človek ktorému svieti nos...
Žk3: sob Rudolf!
Žk3: sob Rudolf!
(Výlet do Tatier vrámci výmenného pobytu s nemeckými partnermi)
Žiačka : Treba mi na záchod!
Triedna: Veď choďte do kríčkov...
Žiačka: Ale veď ma niekto uvidí!
Triedna: A čo vy máte čiarku priečne?
(Sj - vymenujte epitetá k slovu deň)
Žiaci : slabý deň..... silný deň.... pekný deň....Žiačka : Treba mi na záchod!
Triedna: Veď choďte do kríčkov...
Žiačka: Ale veď ma niekto uvidí!
Triedna: A čo vy máte čiarku priečne?
(Sj - vymenujte epitetá k slovu deň)
Spolužiačka: nahovno deň...
(nezabudnuteľný okamih na konci prvého ročníka)
Uč: Spýtam sa vás ako budúcich mamičiek, chcete vedieť pohlavie svojích detí? Teda, vaše známky na vysvedčení?
(etika - krutá pravda...)
Žk: ale pani triedna nám povedala, že známky nie sú dôležité. Dôležité sú vraj pracovné návyky.
(nezabudnuteľný okamih na konci prvého ročníka)
Uč: Spýtam sa vás ako budúcich mamičiek, chcete vedieť pohlavie svojích detí? Teda, vaše známky na vysvedčení?
(etika - krutá pravda...)
Žk: ale pani triedna nám povedala, že známky nie sú dôležité. Dôležité sú vraj pracovné návyky.
Uč: Áno, a dobrými pracovnými návykmi dospeješ k dobrej známke....
(Nemčina - rozoberanie lit. diela)
Uč: Keď je to psychologický román, tak vysvetli prečo.
Žk: Pretože keď im horel dom, bolo to na psychiku?
(TV)
Uč : Klaudia! Ty si tu sedíš ako zakliaty princ so zlatou hviezdou na zadku...
(Nemčina - rozoberanie lit. diela)
Uč: Keď je to psychologický román, tak vysvetli prečo.
Žk: Pretože keď im horel dom, bolo to na psychiku?
(TV)
Uč : Klaudia! Ty si tu sedíš ako zakliaty princ so zlatou hviezdou na zadku...
(nemčina - rozhovor spolužiakov na vyzvanie učiteľky, aby kým ona zapíše do triednej knihy, vo dvojiciach komunikovali čo majú nové)
A: No, ako sa máš?
B: Ále, výborne a ty?
A: Šťastný zdraví a robím pevné hovienka...
(po štvorhodinovej klassenarbeit z nemeckej geografie)
Žk: No, myslím že som práve tromfla Verneho. Napísala som najväčšiu a najlepšiu sci-fi všetkých čias.
(Geo)
Uč.: Čo je to vodstvo súše?
Žk: Kanalizácia!
(opäť geografia)
Uč: Riečne koryto, riečna niva...
Žk: A riečny eidam!
(dejiny)
Žk1: Ako sa volal ten, čo tak strašne dlho plával?
Žk2: Nemo?
ŽK3: Nie, Colombus.
(Etika)
Uč.: Čo je to etiketa odievania?
Žk: To je to, na kolkátke to máme prať a tak?
(Sj - naschvál či uhádnete o akom veľdiele je reč)
Uč: Stvoril dcéru bohyne Slávy-Mínu
Žk: A syn bol granát!
(Fyzika - pozn. máme dve knihy, žltú a bielu)
Žk1. Žltá alebo biela?
Žk2: Nemaj láskavo rasistické poznámky na moju učebnicu!
(Sj)
Uč: Čo je to reprodukcia všetci vieme...
Žk. To je tá bedňa, odkial ide zvuk?
(TV - áno, pýšime sa aj plaveckým bazénom o hĺbke 1,5 metra. vskutku. a steny zdobia socialistické plagáty o technikách plávania)
Žk: Počuj ako sa má plávať znak? Lebo ako pozerám na ten slovenský...
(Triednicka)
Uč.: Najlepšie by bolo, keby ste si tú knihu aj obalili!
Žk: A potom vypražili!
(Dej)
Uč: Chce eśte niekto odpovedať a zhrnúť nám to nič, čo sme sa dozvedeli?
(Geo)
Uč:Otvorte si atlasy na Slovenku.
Žk: A čo si ich budem otvárať v Pakistane? Nech mi zaplatí letenky!
(Fyzika)
Uč.: Dúfam, že tu nikto nebude chytať neizolovaný kábel a trsať si tu rytmu!
*o chvíľku* A keby pred sa len niekoho potriasla elektrina, hlavne nebuďte solidárny a nepripájajte sa!
(Matematika učiteľ diktuje žiačke odpovedajúcej pri tabuli príklad)
Uč: Trojuholník sa volá ABC
Žk: Benková, teší ma!
(Angličtina - hodina začiatočníkov)
Žk: Dabljucí
Uč: Aha toilet?
a nakoniec... hláška, ktorá bola v školskom časopise vyhlásená za rozhovor minulého roka
(situácia - výmenný pobit s nemcami keď počas výletu v tatrách začne pršať a následný rozhovor dvoch slovenských študentov)
(situácia - výmenný pobit s nemcami keď počas výletu v tatrách začne pršať a následný rozhovor dvoch slovenských študentov)
Tyna: My Photoaparat ist nicht...vodeodolný.
Kia: Waterproof.
Tyna: Ja viem, ale po nemecky.
Kia: Wasser...freundlich.
Tyna: Ja, mein Fotoaparat ist nich wasserfreundlich. (freundlich=priateľský)
Inu, dúfam že vám to aspoň trošku zlepšilo náladu. A nie, nestrachujte sa. Naozaj sa nemáte čoho báť, táto zerba nemá v pláne po úspešnom ukončení štúdia naďalej oxidovať na slovensku. Pôjdeme siať hlúposť do šprechujúcich krajín a slovensko bude zachránené... Aj keď... Kto vie ako je na tom ostatný výkvet modernej spoločnosti...
Komentáre